Présentation du BPJEPS MAPS (ex APT) / HANDBALL

LE BPJEPS MAPS / HANDBALL

PRESENTATION

Une nouvelle voie de professionnalisation au service des clubs de Handball

Nous vous informons que le BPJEPS ASC (Activités Sports Collectifs) mention Handball a été abrogé.

Pendant de nombreuses années, Prépa-Sports a formé, à travers ce diplôme, des pratiquants et passionnés de handball souhaitant développer leurs compétences dans l’encadrement sportif et renforcer leur employabilité dans les secteurs du sport, de l’animation et de la vie associative.

Afin de poursuivre cette dynamique de professionnalisation et de répondre à la forte demande issue du milieu du handball, Prépa-Sports propose désormais le BPJEPS APT (Activités Physiques pour Tous) avec une coloration Handball, appelé à évoluer prochainement vers le BPJEPS MAPS (Mention Multi-Activités Physiques et Sportives) – toujours avec une orientation Handball.

Cette évolution répond aux transformations du handball moderne et à la diversité croissante des pratiques proposées au sein des clubs affiliés à la FFHandball :
handball scolaire, handfit, baby-hand, hand à 4, hand santé, développement du jeu réduit, ou encore projets multisports complémentaires.
Elle accompagne les clubs dans leur volonté de structurer leur offre sportive, d’augmenter leur attractivité et de professionnaliser leurs équipes éducatives.

Une formation pensée pour les éducateurs en club de Handball

La formation BPJEPS MAPS – Coloration Handball s’adresse aux pratiquants, entraîneurs, bénévoles ou éducateurs souhaitant exercer en tant qu’éducateur sportif polyvalent, tout en conservant une orientation forte vers le développement du handball dans leur structure.

L’éducateur en formation devient un acteur central du dynamisme du club, capable de :

• concevoir et animer des séances variées, sécurisées et adaptées aux différents publics ;
• développer des projets sportifs, éducatifs et citoyens en lien avec le territoire ;
• renforcer l’attractivité de la structure grâce à des actions innovantes ;
• intervenir sur toutes les pratiques du handball moderne : baby-hand, hand à 4, hand scolaire, handfit, hand santé, hand loisirs, projets de performance de base, multisports complémentaires.

Dans le cadre d’une charte d’engagement, chaque club d’accueil s’engage à garantir des conditions optimales de mise en situation professionnelle pour le stagiaire ou l’apprenti BPJEPS MAPS – Coloration Handball.

Trois familles d’activités intégrées au parcours de formation

Le BPJEPS MAPS propose un cursus complet structuré autour de trois familles d’activités :

1. Activités ludiques et éducatives

Développement moteur, coordination, jeux d’opposition adaptés, initiation multiactivités, activités éducatives et citoyennes.

2. Activités d’entretien corporel

Renforcement musculaire, préparation physique générale, mobilité articulaire, prévention des blessures, condition physique adaptée aux sports collectifs.

3. Activités de pleine nature

Parcours extérieurs, orientation, travail de motricité globale, activités physiques complémentaires au handball.

Ces modules assurent l’acquisition d’une polyvalence essentielle pour répondre aux besoins des clubs, des territoires et des différents publics accueillis.

Des possibilités d’évolution et de spécialisation

La formation BPJEPS MAPS – Coloration Handball peut être complétée par :

• les brevets fédéraux FFHandball (Animateur, Entraîneur Jeunes, Entraîneur Adultes, Handfit, Baby-Hand, Hand à 4, etc.) ;
• ou le DEJEPS Handball, pour se spécialiser davantage dans l’entraînement, la performance, la formation ou la coordination de projets structurants.

Ces qualifications complémentaires permettent aux diplômés de renforcer leur expertise, d’élargir leurs responsabilités et d’optimiser leur employabilité, au sein ou en dehors d’un club de handball.

OBJECTIFS

Ce diplôme de niveau Baccalauréat (niveau IV) atteste de la possession de compétences professionnelles, en responsabilité, indispensables à l’exercice de la profession d’animateur dans le champ des activités physiques à finalités éducatives ou sociales et adaptées à tous les publics.

Les activités conduites par les personnes titulaires du BPJEPS MAPS sont classées autour de quatre objectifs :

• Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et/ou des projets collectifs : l'animateur sportif prépare un projet, fixe des objectifs, mobilise les moyens nécessaires à son action et prévoit l’évaluation de son action.
• S’adapter aux personnes dont on est responsable, en assurer leur protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires…) : l’animateur sportif présente, conduit, gère son animation et assure la sécurité du groupe. Il évalue son travail et identifie les caractéristiques des différents publics dont il a la responsabilité.
• Communiquer sur son activité et sur le fonctionnement de la structure : l'animateur sportif accueille, oriente le public, assure la promotion et formalise son action.
• Participer au fonctionnement et à la gestion de la structure employeur (dans le cadre du projet global et des objectifs de sa structure et compte tenu des publics visés) : l'animateur sportif participe à l’organisation, à l’administration et à la gestion financière de la structure.

CONTENU

La formation au BPJEPS MAPS est constituée à partir du référentiel professionnel. Il s'agit d'une formation professionnelle basée sur le principe de la formation en alternance.

• Cours théorique en centre de formation, cours pédagogique et pratique,
• Stage dans une ou plusieurs structures professionnelles.

Le cursus repose sur trois blocs de compétences (BC) complémentaires qui structurent la formation :

• BC1 : Concevoir et mettre en œuvre un projet d’animation sportive
  Élaboration de projets cohérents, durables et adaptés aux besoins des publics et du territoire.
• BC2 : Valoriser les activités et projets d’une structure
  Développement de stratégies de communication, de promotion et d’animation pour renforcer la visibilité et l’attractivité de la structure.
• BC3 : Concevoir, animer et évaluer des séances d’activités physiques
  Planification et conduite de cycles d’activités physiques diversifiées, en garantissant la sécurité, la progression et la motivation des pratiquants.

Cette approche modulaire favorise une formation personnalisée et progressive, centrée sur les compétences clés du métier d’éducateur sportif.

Modalités d'évaluation : les épreuves de certification s'articulent autour de la mise en situation pédagogique et de soutenances de dossiers
Méthodes pédagogiques : pédagogie active et participative alliant cours théoriques, pratique des activités physiques pour tous et mise en situation pédagogique.

COMPÉTENCES & CHAMPS D'ACTION

Le titulaire du BPJEPS MAPS / HANDBALL encadre les activités " handball " en initiation et découverte auprès des plus jeunes publics ou des adultes "loisirs". Il développe des Activités Physiques autres que le basket au sein du club ou en relation avec le club de handball :

• Circuit training, Préparation Physique Générale pour les adolescent(e)s et adultes pratiquant(e)s du handball.
• Entretien corporel (gym douce, stretching, fitness... ) pour les parents des adhérents ou pour des non adhérents au club.
• Activités Physiques multisports en complément du basket (stages de vacances) pour les adhérents et non adhérents.
• Activités Physiques ludiques et éducatives dans les écoles primaires (périscolaire et/ou temps scolaire) et dans les Accueil Collectifs de Mineurs, Centres Sociaux…
• Activités de randonnée ponctuelles dans un but de cohésion (adhérents, parents, entraineurs...) ou régulières pour les parents et non adhérents au club.
• Activités physiques dans le cadre du sport santé (gym adaptée, pratiques inclusives...).

L'EQUIPE PEDAGOGIQUE DU BP JEPS MAPS / HANDBALL

La coordonnateur de la formation : François BOURGEOIS

Les formateurs :

• Julien VOLLAND
• Valérie COUTERON
• Jhosnella SAYAGO

PARCOURS INDIVIDUALISÉ

Le positionnement individuel proposé en début de formation permet d'établir, au vu des compétences déjà acquises et reconnues comme au moins équivalentes aux compétences attendues, un parcours individualisé de formation et donc éventuellement proposer au candidat un allègement partiel ou total de certaines UC, sans toutefois dispenser de la certification.